Radiodifusoras Rurales - Perú

A partir del proyecto Radiodifusoras Rurales se han instalado y se encuentran en funcionamiento tres estaciones de radio, llamadas "radios chilala" las cuales se caracterizan por el compromiso con el desarrollo del conjunto de la población y el carácter democrático, participativo y local.

Estas emisoras, han incluido para su funcionamiento actividades de capacitación y entrenamiento. El entrenamiento de radialistas rurales, comprende por un lado, el tema de gestión y marketing, y por otro, el de producción radial. El primero dirigido a los miembros de las asociaciones, y el segundo, a todas las fuerzas vivas de la comunidad. Se propone familiarizar a los participantes con algunos conceptos elementales de la comunicación (emisor, medio, mensaje, receptor, público objetivo) de una forma no académica, a través de ejercicios prácticos que partan de la acción y no del concepto.

Dentro de los talleres se incluye también el desarrollo de un módulo de capacitación en Internet, pues se quiere poner las TIC al servicio de las necesidades de la comunidad, de tal manera que los radialistas puedan acceder a más información y la puedan difundir a través de los programas de radio. Así mismo, que puedan implementar servicios como mensajes de voz desde personas que viven fuera de la comunidad hacia miembros de la comunidad, y puedan compartir programas con otras radios rurales de América Latina y de esa forma expandir las redes sociales, fundamentales en las estrategias de supervivencia de las comunidades.

El proyecto ha recogido, además, numerosas experiencias de capacitación en producción radial, de emisoras populares de América Latina y ha tratado de adaptarlas al medio rural, teniendo en cuenta sus particularidades.

Radio, agricultura, comunidades rurales, educación, desarrollo económico y población.

Esta propuesta intenta responder a la especificidad de las necesidades y capacidades de los pobladores de las zonas rurales donde se desarrolla el proyecto. En esa medida, apunta a:

• Que el aprendizaje se de a través de la suma de experiencias, partiendo de los conceptos y conocimientos que les son familiares a los participantes de los talleres.
• Priorizar la experiencia directa y práctica.
• Que los materiales didácticos sean elaborados a partir de los talleres realizados, a modo de recordatorio de los temas tratados, y en base a los gráficos o esquemas que surjan de la participación de los mismos radialistas en sus intervenciones.
• Se realicen audiciones con grupos de discusión y opinión.
• Que el punto de partida para la creación de productos radiofónicos sean las necesidades de la población, su propio conocimiento e intereses.
• Potenciar la identidad y creatividad local, la innovación y la riqueza en la producción. No se impone trabajar a partir de formatos radiales convencionales, si noque se da la posibilidad de explorar formas propias de satisfacer las demandas de comunicación de la zona (educación, información, entretenimiento), combinando palabra, música y sonidos.