Story-Telling Project for Early-childhood Parenting Support, STEPS

STEPS utiliza la narración de cuentos como una forma de satisfacer las necesidades sociales, físicas, intelectuales, culturales, emocionales y espirituales de la niñez del Caribe. Define la narración de cuentos como “un documento viviente”. Es un acto de compartir, que incorpora las artes expresivas para comunicar, entretener, educar e ilustrar.

La formación de asociaciones es vista como un componente crucial del desarrollo y la sostenibilidad del programa. Como agencia líder, Artes-en-Acción coordina y apoya los proyectos locales, facilitando el diseño local de propuestas, construyendo capacidad a nivel local, facilitando talleres de capacitación, y organizando materiales para la difusión y el intercambio. Se espera que la afiliación de las agencias de Belice, Islas Caimán, Guyana y Surinam a sus respectivos ministerios y a los encargados del cuidado durante la niñez temprana, unida al trabajo de Arts-in-Action en las escuelas y las comunidades en el campo del teatro educativo, cree una mezcla efectiva en los ámbitos administrativo y creativo y en la capacidad de llegar a los sectores interesados.

La comunicación interpersonal directa, es un elemento clave para la construcción de capacidad que permita el uso de cuentos como una herramienta de desarrollo. Específicamente, el proyecto se está implementando en tres fases:

1. Diseño de propuestas locales (talleres de elaboración de propuestas) – representantes de las organizaciones líderes participaron en estos talleres, y se creó un grupo de trabajo, para elaborar un Manual de Capacitación para el Uso del Kit de Cuentería (el grupo se reunió en Trinidad, y sigue teniendo teleconferencias semanales y comunicándose via correo electrónico). Finalmente, se realizaron dos talleres sinérgicos: el primero en colaboración con el Regional Radio Project (RRP, Proyecto de Radio Regional), realizado en Toco (Trinidad), y el segundo en Dominica, con el apoyo del Roving Caregivers Project (RCP).
2. Capacitación (talleres locales y regionales sobre la elaboración y la narración de cuentos).
3. Puesta en marcha y evaluación de proyectos locales – A cada territorio se le dio el mandato de crear proyectos individuales, que tengan en cuenta las necesidades de los menores, sus progenitores, las personas a cargo, y quienes están a cargo del Desarrollo de la Niñez Temprana. Los proyectos están diseñados especifica y exclusivamente para ese territorio particular, y utilizan la cuentería como medio primario.

Niñez

Arts-in-Action, creada en 1994, realiza actividades en las comunidades, las escuelas y los lugares de trabajo, y tiene el mandato primario de educar a las personas mediante formas autóctonas de teatro callejero, y formas populares como la cuentería y la música de los carnavales y el Caribe. A lo largo de este trabajo, la cuentería se reveló como una fuente de identidad e ideología caribeña. "La cuentería ha sido, desde tiempos inmemoriales, una parte vital de nuestro desarrollo histórico y ha ocupado siempre un lugar importante en la educación de las gentes del Caribe".