Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano - Colombia

En el campo de la investigación y el desarrollo educativo, un punto de partida ha sido el diseño de modalidades de educación abierta no formal con participación de la familia y la comunidad para atender a los niños y niñas, tales como: Preescolar en el hogar, Preescolar integrado Escuela Hogar, Preescolar Comunitario, Niño a Niño y Juega y Aprende a Pensar, iniciadas con el Programa Promesa y caracterizadas por el bajo costo, amplia cobertura, desarrollo en los ambientes más naturales posibles, incorporación de elementos de la cultura e incorporación de los agentes externos como facilitadores y acompañantes.

Paralelamente, se han desarrollado otros proyectos en diferentes contextos urbanos y rurales tales como el Programa de Educación Rural Integral Balboa, que articula la educación preescolar, primaria y secundaria con procesos participativos de la familia y la comunidad; el proyecto de Desarrollo Integral Maruchenga París, dirigido a ancianos, madres cabeza de hogar y jóvenes en riesgo de consumo drogas y violencia.

Desde los procesos de desarrollo educativo y de los postgrados, se han realizado numerosas investigaciones de distinto tipo, con diversas lineas investigativas, entre ellas: socialización y familia, desarrollo moral y construcción de valores, calidad de la educacion básica primaria, capacitación de maestros etc. Muchas de ellas efectuadas, tanto a nivel de asesoría como de intercambio de experiencia o realización conjunta con distintas instituciones.

En el campo de la formación de personal se han llevado a cabo seminarios, talleres y pasantías nacionales e internacionales. Ha realizado dos promociones de Doctorado, más de 35 de maestría en el campo del Desarrollo Educativo, Desarrollo Social y 11 promociones de programas de Especialización, de las cuales han egresado cerca de 2000 participantes vinculados a cargos de planeación y diseño de políticas, administración, coordinación o ejecución de programas.

En el campo de la diseminación se han recogido y sistematizado numerosos materiales relativos al campo de atención a la niñez, y elaborado las bases de datos: "Mejores proyectos de América Latina en el Campo de la infancia", "Materiales, proyectos y estudios sobre niñez" y "Redes de trabajo con infancia".

A nivel de producción de materiales cuenta con más de 240 títulos de materiales sobre aspectos conceptuales y prácticos del desarrollo de programas y módulos para los postgrados.

Desarrollo humano, niñez y educación.

Las contribuciones hechas por CINDE en el campo de trabajo con la niñez han sido reconocidos a nivel nacional e internacional. En el año 1998 recibió el premio Simón Bolívar al Mérito Educativo, otorgado por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Así mismo, ha sido designado como Centro Cooperador de la UNESCO y Sede Regional del Grupo Consultivo para el Cuidado y Desarrollo de la Infancia. En marzo de 1999, recibió un reconocimiento por parte del Banco Interamericano de Desarrollo -BID-, por sus contribuciones al desarrollo infantil en el continente.

Las perspectivas futuras de acción del CINDE se centran en:

• Alianzas estratégicas a nivel municipal para el desarrollo de programas que promuevan el mejoramiento educativo y la participación de la comunidad.
• Alianzas estratégicas con instituciones gubernamentales y no gubernamentales que trabajen con niñez y programas de promoción dela salud, para el desarrollo de programas integrales y para fortalecer la capacidad técnica en la planeación, gestión, seguimiento y evaluación de programas de desarrollo humano y social que reconozcan como eje la niñez, la familia y la comunidad.
• Asesorías y capacitación en el área de niñez a nivel internacional, especialmente en los países centro y suramericanos, en aspectos tales como fortalecimiento de la capacidad de los países para formular políticas de desarrollo humano y social que reconozcan como prioridad la niñez.
• Alianzas estratégicas con universidades nacionales e internacionales para el desarrollo de postgrados.
• Investigación y el desarrollo educativo para generar conocimientos que ayuden a la formulación de políticas en América Latina.
• Sistematización de experiencias exitosas en América Latina y de sistemas de información para gerenciar, monitorear y evaluar políticas, programas y proyectos de desarrollo humano y social que tengan como prioridad la niñez.

Socios
Fundación Bernard van Leer, CEBEMO, SIMAVI, FES, CIB, PAC y Solidaridad.