Social Norms
Social norms action with informed and engaged societies
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After nearly 28 years, The Communication Initiative (The CI) Global is entering a new chapter. Following a period of transition, the global website has been transferred to the University of the Witwatersrand (Wits) in South Africa, where it will be administered by the Social and Behaviour Change Communication Division. Wits' commitment to social change and justice makes it a trusted steward for The CI's legacy and future.
 
Co-founder Victoria Martin is pleased to see this work continue under Wits' leadership. Victoria knows that co-founder Warren Feek (1953–2024) would have felt deep pride in The CI Global's Africa-led direction.
 
We honour the team and partners who sustained The CI for decades. Meanwhile, La Iniciativa de Comunicación (CILA) continues independently at lainiciativadecomunicacion.com and is linked with The CI Global site.
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Derechos a Mi Medida - Venezuela

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A partir del 1 de abril del año 2000 entra en vigencia enVenezuela la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente (LOPNA). Dicha ley tiene como marco los principios de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño (CIDN),y la Doctrina de Protección Integral a la Infancia y Adolescencia. Venezuela pasa a formar parte de los países que adoptan el nuevo paradigma plasmado en la CIDN (aprobada por la Asamblea de las Naciones Unidas en 1989), en el cual, los niños, niñas y adolescentes son sujetos plenos de derechos, con capacidad de ejercer la ciudadanía en forma progresiva, de acuerdo a su edad. De este proceso nace el proyecto “Derechos a mi medida” dirigido a niños y niñas en edad preescolar.
Communication Strategies
El derecho a participar es el eje del proyecto, a través del cual se promueven, a su vez, valores fundamentales en la vida de todo ser humano, tales como la solidaridad , la dignidad , la justicia, la libertad, etc . Específicamente, el proyecto brinda la oportunidad para que los niños y niñas en edad preescolar, sean promotores y defensores de sus derechos, ejerzan la ciudadanía a través de la participación y la expresión de sus opiniones, creatividad y sentimientos, así como con el cumplimiento de sus responsabilidades. En este sentido el proyecto contempla:
  • Actividades formativas con los docentes , auxiliares , familiares y personas de la comunidad con la finalidad de reflexionar acerca de las formas de comunicación y trato con los niños y niñas en edad preescolar, para proponer estrategias acordes con las exigencias de la CIDN y la LOPNA, donde los niños y niñas sean actores , partícipes activos de su proceso de desarrollo integral, autónomos, seguros de sí mismos y felices de existirs, al sentirse amados y acept ados por las personas que los rodean.
  • La promoción de la participación y asociación de los niños y niñas, utilizando estrategias ad a pt adas a su edad y nivel de madurez, que les permita estar informados, opinar, ser escuchados, sentirse respetados y aceptados.
  • La organización de actividades comunitarias, de movilización y generación de opinión, donde los niños y niñas puedan poner en práctica su derecho a expresarse libremente, tanto en su familia y comunidad como en los medios de comunicación, y así difundir el nuevo paradigma de la participación y ciudadanía infantil.
  • La construcción de una metodología que promueva un ambiente de respeto mutuo, cooperación , participación, responsabilidad ,etc . ,en el cual los niños y niñas tengan la oportunidad de ejercer sus derechos, puedan resolver los conflictos de forma pacífica y soliciten el apoyo del adulto en las situaciones que lo requieran.
Development Issues
Desarrollo infantil temprano, participación.
Key Points
Derechos a mi medida se proponen algunos momentos claves, los cuales no son pasos a seguir. Pueden ser considerados a lo largo del proceso educativo, tanto en experiencias convencionales como no convencionales , y adaptados a la realidad de cada localidad :
  • Conozcamos nuestros derechos - Propósito: realizar diversas actividades con niños y niñas, tales como cuentos, titeres, canciones, juegos, dramatizaciones, conversaciones, etc. para conocer sus derechos.
  • Gocemos de nuestros derechos - Proposito: promover el sano desarrollo físico, psicológico, moral, afectivo, sexual, etc, de los niños y niñas valorando sus acciones, aceptando sus diferencias, estimulando su confianza y autonomía, respetando su proceso de desarrollo, demostrándoles afecto, evitando las comparaciones , los maltratos en sus diferentes modalidades (físico, psicológico, moral, sexual...) permitiéndoles jugar, recrearse, descansar, estar vacunados y protegidos de las enfermedades, estimulando la lactancia materna y la alimentación saludable y equilibrada ,en un ambiente sano.
  • Nos asociamos y jugamos - Propósito: motivar a los niños y niñas a formar grupos o comités y planificar juntos actividades de promoción de sus derechos. Para dar oportunidad a que todos los niños y niñas participen en estos comités,y con el apoyo del docente o animador asesor, los niños y niñas se eligen democráticamente entre ellos, semanal o quincenalmente.
  • Elección de los derechos que queremos conocer y defender El docente o animador,junto con todos los niños,elabora figuras que identifican claramente situaciones del hogar, la familia, el centro preescolar, la comunidad,el país...Los niños y niñas seleccionan las figuras que más llamen su atención, alegren, hagan felices, o por el contrario, aquellas que les disgusten o entristezcan.
  • Pongamos los derechos en acción - Propósito: realizar diversas actividades donde los niños y niñas participen, tanto individual como colectivamente, tomando en cuenta el derecho elegido y aprovechando cada momento del día, fechas significativas, acontecimientos (nacimientos de hermanos , enfermedades padecidas, cumpleaños...) con estrategias creativas y artísticas, bien sea en un salón en la escuela o en la comunidad, para resaltar valores y derechos relacionados con esas acciones. Poner en práctica actitudes que promuevan un trato digno, estimulante,afectivo,de respeto,aceptación y tolerancia con los niños y niñas, sin discriminaciones ni estigmatizaciones de ningún tipo.
  • La familia, promotora y defensora de mis derechos - Propósito: organizar actividades formativas con las familias en las cuales se realicen estrategias atractivas y participativas para promover y defender los derechos de sus hijos. En especial,es importante que los familiares tengan la apertura hacia una visión de los niños como sujetos sociales de derecho de la LOPNA y la CIDN. Con posibilidad de que conozcan cuáles son sus necesidades de acuerdo a su proceso de desarrollo, qué pueden exigirles y qué no,cómo educar para la responsabilidad, la autonomía,el amor hacia sí mismos y a los demás. Se sugiere programar una reunión mensual con los padres y aprovechar los momentos de reuniones que ya se tienen previstas,dentro del proceso educativo.
Sources

Tomado de la revista Espacio para la Infancia - Número 14, Julio 2000.