Social Norms
Social norms action with informed and engaged societies
Social Norms
After nearly 28 years, The Communication Initiative (The CI) Global is entering a new chapter. Following a period of transition, the global website has been transferred to the University of the Witwatersrand (Wits) in South Africa, where it will be administered by the Social and Behaviour Change Communication Division. Wits' commitment to social change and justice makes it a trusted steward for The CI's legacy and future.
 
Co-founder Victoria Martin is pleased to see this work continue under Wits' leadership. Victoria knows that co-founder Warren Feek (1953–2024) would have felt deep pride in The CI Global's Africa-led direction.
 
We honour the team and partners who sustained The CI for decades. Meanwhile, La Iniciativa de Comunicación (CILA) continues independently at lainiciativadecomunicacion.com and is linked with The CI Global site.
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Educación para el Desarrollo Local - República Dominicana

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Educación para el desarrollo local es una iniciativa de formación que el Centro Cultural Poveda ha impulsado desde el año 2000 con organizaciones de base y centros educativos en la Vega, Jimaní y Santo Domingo. El Objetivo central del proyecto es consolidar un modelo de gestión educativo, territorial, democrático, participativo e incluyente, apoyado en la formación de equipos y en el desarrollo de metodologías que faciliten la participación y articulación de los diferentes sectores en el proceso de desarrollo local.
Communication Strategies
El proyecto incluye dos estrategias básicas de comunicación: la movilización social, promoviendo la conformación de equipos enlaces en cada barrio o comunidad; y la difusión de contenidos, a través de la realización de ciclos formativos en cada uno de los componentes integradores del proyecto. Entre estos últimos se encuentran la consolidación de los equipos enlaces y formulación de agendas de desarrollo (6 talleres de especialización), la formación de escuelas de padres y madres (6 jornadas sobre educación cívica y necesidades socio-afectivas), y formación y consolidación de consejos estudiantiles (6 talleres de educación cívica y necesidades socio-afectivas).

Además, para el desarrollo del proyecto se introducen algunas actividades y productos como los siguientes:

  • Se facilita acompañamiento y asesoría a los equipos que se constituyen.
  • Se impulsan foros comunitarios anuales en cada zona.
  • Se apoya la elaboración de una hoja informativa que difunde las acciones del proyecto en cada zona.
  • Se elaboran publicaciones sobre la experiencia de educación para el desarrollo local.
Development Issues
Educación y democracia y gobernabilidad.
Key Points
El trabajo incluye:

  • La implementación de una metodología crítica y participativa, que parte de la experiencia y el conocimiento de los sujetos implicados en el proceso.
  • El desarrollo de una construcción colectiva del conocimiento que implica la reflexión personal, grupal y colectiva con la mediación de técnicas y dinámicas que favorezcan dicha construcción.
  • La construcción de conocimientos que, desde la perspectiva de investigación participativa, impulsen una intervención transformadora en la realidad.
  • La consolidación de equipos enlaces para impulsar una gestión comunitaria democrática, participativa y de concertación con las autoridades locales y con el gobierno central.
  • La participación de organizaciones barriales y comunitarias, escuelas públicas, asociaciones de padres y madres, organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, autoridades municipales y estudiantes.
Sources

Tomado de la página web de Centro Cultural Poveda.

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Submitted by Anonymous (not verified) on Sat, 11/27/1999 - 16:32 Permalink

A a radio producer working with groups in Sierra Leone and Liberia, I found the article quite useful, and intend to contact the organizaitn for copies of the scripts. I would have liked more detail about the audience - rural? urban? reaction?