Social Norms
Social norms action with informed and engaged societies
Social Norms
After nearly 28 years, The Communication Initiative (The CI) Global is entering a new chapter. Following a period of transition, the global website has been transferred to the University of the Witwatersrand (Wits) in South Africa, where it will be administered by the Social and Behaviour Change Communication Division. Wits' commitment to social change and justice makes it a trusted steward for The CI's legacy and future.
 
Co-founder Victoria Martin is pleased to see this work continue under Wits' leadership. Victoria knows that co-founder Warren Feek (1953–2024) would have felt deep pride in The CI Global's Africa-led direction.
 
We honour the team and partners who sustained The CI for decades. Meanwhile, La Iniciativa de Comunicación (CILA) continues independently at lainiciativadecomunicacion.com and is linked with The CI Global site.
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Prevenir para Vivir - España

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Es un programa de prevención del consumo de drogas ofrecido por la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD) como un instrumento flexible y de fácil integración al ámbito escolar.

Prevenir para Vivir se apoya en un modelo educativo en el que las actividades de prevención sean compatibles con las actividades propias de las diversas áreas de conocimiento. Incluye un conjunto de actividades dirigidas a sistematizar la prevención en el ámbito escolar, adaptadas a la realidad de cada centro y a las necesidades del público implicado: profesores, orientadores, directores, padres de familia y estudiantes (de educación infantil, primaria y secundaria).
Communication Strategies
Al ser un programa diseñado para ser desarrollado en la escuela, su principal estrategia consiste en la difusión de informaciones dentro del aula. De esa manera, las actividades preventivas están pautadas con una guía didáctica que permite cubrir las exigencias básicas de la aplicación del programa. El enfoque metodológico es práctico y adaptado a los distintos niveles de compromiso de los centros escolares participantes.

El programa ofrece herramientas destinadas a desarrollar tres áreas claves para la formación integral de los estudiantes:

  • Desarrollo de la afectividad: componente básico de la personalidad.
  • Desarrollo intelectual a favor de la salud: se ofrece información sobre drogas y se aprenden habilidades para la toma de decisiones y el cambio de actitudes.
  • Desarrollo social: se propone el aumento de la competencia social para la interacción con otras personas, apuntando al mejoramiento de las capacidades de relacionamiento y comunicación con los demás.
 Los materiales disponibles para el desarrollo del programa son los siguientes:

  • Guía didáctica que cuenta con un conjunto de actividades para desarrollar en el aula.
  • Cuaderno para el trabajo con padres y madres.
  • Cuaderno de actividades para trabajar con los alumnos (educación infantil, educación primaria -6 uno para cada nivel- y educación secundaria -4 uno para cada nivel-).
  • Manual de técnicas para la prevención escolar del consumo de drogas.
  • Material de prevención del consumo de drogas para la Educación Primaria.
  • Material de prevención del consumo de drogas para la Educación Secundaria.
  • Material informativo diverso sobre prevención.
  • Vídeo introductorio en el que se describe el papel de la música en la cultura y se cuenta la experiencia que algunas personas han vivido a través de la música.
Development Issues
Salud, educación, juventud y niñez.
Key Points
Prevenir para Vivir dispone de una oferta formativa flexible, apta para adecuarse a las posibilidades de los educadores que precisen formación para hacer posible la aplicación del programa. Dicha oferta incluye:

  • Consultas presenciales de apoyo: son sesiones puntuales de muy corta duración en las que se realiza la presentación del programa o la aclaración de aspectos básicos relacionados con su aplicación.
  • Seminarios o cursos de corta duración: con una duración establecida alrededor de las 10 horas presenciales. Tienen como objetivo conseguir de un modo directo un mayor conocimiento del programa y una más eficiente puesta en marcha del mismo en el centro escolar.
  • Cursos de más larga duración: con una carga lectiva presencial situada en torno a las 20 horas o superior. Su principal objetivo es el conocimiento en profundidad de los aspectos que rodean la prevención en el ámbito escolar, así como el entrenamiento activo para el desarrollo de una intervención básica dentro del aula.
Sources

Tomado de la página web de Fundación de Ayuda contra la Drogadicción