Social Norms
Social norms action with informed and engaged societies
Social Norms
After nearly 28 years, The Communication Initiative (The CI) Global is entering a new chapter. Following a period of transition, the global website has been transferred to the University of the Witwatersrand (Wits) in South Africa, where it will be administered by the Social and Behaviour Change Communication Division. Wits' commitment to social change and justice makes it a trusted steward for The CI's legacy and future.
 
Co-founder Victoria Martin is pleased to see this work continue under Wits' leadership. Victoria knows that co-founder Warren Feek (1953–2024) would have felt deep pride in The CI Global's Africa-led direction.
 
We honour the team and partners who sustained The CI for decades. Meanwhile, La Iniciativa de Comunicación (CILA) continues independently at lainiciativadecomunicacion.com and is linked with The CI Global site.
Time to read
2 minutes
Print
a- a+
Published 19 years ago
Last updated 1 year ago
Read so far

BBC School (BBC Escuela) - Gran Bretaña

0 comments
Este servicio de BBC produce programas de alta calidad en radio y televisión para apoyar a niños, padres y maestros en escuelas de todo el país. Desde la primera transmisión por señal abierta a las escuelas, pasando por el advenimiento de los servicios en línea, la creación de comunidades de aprendizaje y la planeación de "currículums digitales", BBC School ha desarrollado un proceso que le permite ofrecer hoy en día un valor agregado a la formación escolar.

Incorporando diferentes avances tecnológicos , busca descubrir nuevos formatos, nuevos abordajes y nuevas formas de comunicarse y conectarse con la gente, sin olvidar su propósito central: apoyar la enseñanza y el aprendizaje dentro y fuera del salón de clase.
Communication Strategies
La estrategia de BBC School incluye materiales de televisión, radio y multimedios especialmente diseñados para fortalecer la formación en competencias básicas de los niños (organizados de acuerdo a su edad: 4 a 11, 11 a 16 y más de 16 años); ampliar las posibilidades de los maestros en el aula, y acompañar a los padres en el direccionamiento educativo de sus hijos.

Cada uno de estos medios cumple una función particular:
  • Televisión: Es usada como un recurso para ilustrar las lecciones de los maestros, atraer el interés de los alumnos y estimular sus habilidades en todos los niveles. Estos programas son producidos en formatos digilal y análogo, y se encuentran disponibles también en DVD.
  • Radio: BBC School Radio produce programas para asesorar a los profesores en las diferentes áreas curriculares en que deben desempeñarse. Los programas ofrecen un contenido flexible, seleccionado cuidadosamente para que se ajuste a los objetivos de cada nivel. Incluyen actividades fáciles de desarrollar y sesiones interactivas pensadas para inspirar a los alumnos.
  • Tecnologías digitales: La introducción de páginas web en los procesos de formación, ha permitido crear nuevos formas de aprendizaje interactivo, entendiendo a los niños como receptores individuales, preparando a los maestros para que sean capaces de usar nuevos recursos y a los padres para que apoyen a sus hijos en el trabajo que deben realizar en casa. Los sitios web de BBC School incluyen videos de alta definición, audio y animaciones, disponibles para ser usados por los profesores durante sus clases.
Adicionalmente, los sitios web cuentan con herramientas para que los alumnos se autoevaluen, y padres y maestros puedan hacer seguimiento de sus resultados. Un espacio de chat y juegos en línea complementan la estrategia.
Development Issues
Niñez, educación.
Key Points
Según los creadores de esta división, una relación cercana entre maestros y estudiantes es de la mayor importancia cuando de cubrir necesidades reales se trata. Por esta razón, BBC School realiza un proceso de seguimiento constante al uso que se da a sus materiales en el aula, de tal manera que pueda alentar a los profesores locales a hacer un uso integrado de los recursos, generar actividades de enseñanza y aprendizaje alrededor de ellos y desarrollae las capacidades necesarias para crear sus propios recursos en formato digital, para que luegon sean distribuídos localmente.
Sources

Información enviada a La Iniciativa de Comunicación el 10 de agosto de 2006.