Social Norms
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After nearly 28 years, The Communication Initiative (The CI) Global is entering a new chapter. Following a period of transition, the global website has been transferred to the University of the Witwatersrand (Wits) in South Africa, where it will be administered by the Social and Behaviour Change Communication Division. Wits' commitment to social change and justice makes it a trusted steward for The CI's legacy and future.
 
Co-founder Victoria Martin is pleased to see this work continue under Wits' leadership. Victoria knows that co-founder Warren Feek (1953–2024) would have felt deep pride in The CI Global's Africa-led direction.
 
We honour the team and partners who sustained The CI for decades. Meanwhile, La Iniciativa de Comunicación (CILA) continues independently at cila.comminitcila.com and is linked with The CI Global site.
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Televisión e internet como herramientas para educar en la no-violencia: una experiencia en un aula de primaria - España

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Taller desarrollado dentro del horario habitual de una clase de tercer curso de primaria en un Colegio Público de Alcalá de Henares, con la colaboración de grupo de investigación de las Universidades de Alcalá de Henares y Córdoba, en el cual se utilizó la televisión para reflexionar sobre la violencia.

El taller se desarrolló durante seis sesiones de unas dos horas de duración cada una, con la participación de doce niñas y ocho niños de entre ocho y nueve años de edad, su maestra y algunos miembros del equipo de investigación.

Los programas analizados fueron "Los Simpsons" (emitido por antena3) y "Gente", un reality show emitido por en TVE.

Los resultados fueron:

  • La producción de la página web "¡A la basura la violencia!" a través de la cual los niños dieron a conocer a otros niños y niñas sus opiniones sobre la violencia en la televisión.
  • El desarrollo de habilidades de análisis crítico de los medios de comunicación en los niños.
  • La exploración y análisis de el proceso de desarrollo de estas habilidades.
Communication Strategies
Los niños, con la supervisión de los adultos quienes eligieron los programas por analizar; a partir de estos programas se generaron discusiones sobre los contenidos televisivos, se desarrollaron trabajos escritos y dibujos que, individualmente, elaboraron las niñas y niños en sus casas para publicar en la página web.

La página web también fue diseñada por los niños; en ella cuentan su experiencia en el taller, dan a conocer sus dibujos y textos, expresan el significado que tiene la violencia para ellos y proponen a otros niños y niñas actividades para reflexionar sobre la violencia en la televisión, como creación de historias, cuestionarios y dibujos.
Development Issues
Niñez, Educación.
Key Points
A través de esta experiencia se comprobó la utilidad de medios como la televisión e Internet para provocar en los niños procesos de reflexión, motivar su participación y expresión, introducir los temas de la educación en valores y en general para hacer más atractivos a las niñas y los niños los contenidos escolares y formativos.
Sources

Televisión e internet como herramientas para educar en la no-violencia:una experiencia en un aula de primaria. En: Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 5(5), (2002). Por: Carmen Cruz, Rut Martínez Borda y Reyes Hernández.