Social norms action with informed and engaged societies
After nearly 28 years, The Communication Initiative (The CI) Global is entering a new chapter. Following a period of transition, the global website has been transferred to the University of the Witwatersrand (Wits) in South Africa, where it will be administered by the Social and Behaviour Change Communication Division. Wits' commitment to social change and justice makes it a trusted steward for The CI's legacy and future.
 
Co-founder Victoria Martin is pleased to see this work continue under Wits' leadership. Victoria knows that co-founder Warren Feek (1953–2024) would have felt deep pride in The CI Global's Africa-led direction.
 
We honour the team and partners who sustained The CI for decades. Meanwhile, La Iniciativa de Comunicación (CILA) continues independently at lainiciativadecomunicacion.com and is linked with The CI Global site.
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Escuela de Comunicación Infantil del Centro de Comunicación Andaquí - Colombia

7 comments
Con el propósito de construir posibilidades de vida desde las palabras, sueños, expresiones y realidades de los niños, se creó la Escuela de Comunicación Infantil del Centro de Comunicación Andaquí, una alternativa de formación y uso del tiempo libre para la población jóven de Belén de los Andaquíes, ubicada en una de las regiones más violentas de Colombia: el Caquetá..

La escuela busca convertirse en un eje de sostenibilidad del proyecto de comunicación de la emisora comunitaria del pueblo, un modelo que alimente, mantenga joven su propuesta y se construya desde las necesidades y expectativas de los ciudadanos de Belén de los Andaquíes.
Communication Strategies
La escuela y el centro de comunicación realizan actividades como:
  • Talleres permanentes de producción de radio: elaboración de cuñas y programas, diseño de proyectos, juegos temáticos.
  • Biblioteca bajo los árboles – Promoción de lectura infantil y juvenil.
  • Acercamiento y uso de TICs.
  • Participación en proyectos, convocatorias de becas del Ministerio de Cultura.
  • Acompañamiento a radios escolares en los colegios del Municipio.
  • Colectivos permanentes de radio y comunicación.
  • Interacción con profesores en el trabajo de producción y capacitación.
  • Encuentros de convivencia, juegos, lectura.
  • Presencia permanente en la radio.
  • Trabajos interdisciplinarios ( entidades del gobierno central, parroquia, autoridades locales… ).
  • Sitio web en preparación.
  • Actividades de recreación.
  • Diario de campo de cada niño.
Development Issues
Niñez, juventud, radio, educación.
Key Points
Es importante tener en cuenta que los niños de esta región de Colombia crecen rodeados y permeados por el discurso del conflicto armado, un hecho que los afecta, desintegra sus familias, los familiariza con la violencia, genera miedos y pérdida de esperanzas. Adicionalmente hacen parte del mundo productivo local, son vendedores, ayudantes de construcción, panadería, tenderos, ayudan en el ordeño, en los oficios de la casa, hacen oficios domésticos en otras casas para contribuir económicamente a su hogar.

Después de seis años de trabajo, se han detectado aprendizajes y encuentros que dan fuerza y sostenibilidad política y social a la escuela:
  • Fortalezas
    • El sistema de trabajo, notas para radio, escritura, manualidades se replica en otras experiencias.
    • Las instituciones de la localidad reconocen y hacen parte de la escuela.
    • Aprendizaje permanente, desde los jóvenes, niñas y niños de la escuela.
    • Reconocimiento de los recursos humano y ambiental local.
    • Apropiación de espacios como el arboretum, para aula de comunicación y biblioteca.
    • Varias de las niñas que han participado en la experiencia han pasado de alumnas a tutoras del proyecto y luego a replicar la experiencia en otras ciudades.
    • Cinco de nuestros exalumnos, estudian periodismo y comunicación social y llevan el tema de infancia y medios en su plan de vida.
  • Debilidades
    • Hace falta personal para sistematizar la experiencia, realizar las actividades de forma que no se interrumpan las mismas.
    • Infraestructura física, poco adecuada.
    • Faltan equipos de computadores y estudios de grabación.
    • La experiencia no está sistematizada.
    • El archivo de audios, trabajos manuales, escritos de los niños no está organizado.
    • Falta evaluación de impactos en la comunidad.
Socios
Fundación Comunarte, Programa Compartel, Sistema de Comunicación para la Paz, Sipaz.
Sources

Documentos enviados a La Iniciativa de Comunicación.

Comments

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Submitted by Anonymous (not verified) on Mon, 05/08/2006 - 19:11 Permalink

soy semdrador de paz desde el 2001 en la Diocesis de calcas antioquia y me siento muy orgullozo de los que he vivido con loa niñ@s se mi diocesis

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Submitted by Anonymous (not verified) on Sun, 08/22/2004 - 17:40 Permalink

necesito comunicacion de los niños entre 4 y 9 años

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Submitted by Anonymous (not verified) on Sun, 11/21/2004 - 10:16 Permalink

Don Alirio Gonzalez:
Esperando se encuentre bien en union familiar y de toda la comunidad. La razon de hacer esta peticion es para saber mas de su emisora Andaqui-es, en Belen de Andaquies en el Caqueta, tengo una comunidad de belen y de florencia en el departamento del caqueta, y mi curiosidad es cuando llegan a alguno de los sitios avisan a la emisora, desconozco el telefono, o si por este medio "e-mail" se puede envian algun mensaje para que sus familiares se enteren.
No tengo datos actuales de su emisora, en internet la informacion es muy global.
Agradecido por la atencion que preste a esta:
Sergio Gutierrez, mi e-mail es sergut2000@hotmail.com, vivo en usaquen, un barrio en el nororiente de bogota.

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Submitted by Anonymous (not verified) on Thu, 12/16/2004 - 05:41 Permalink

la pagina esta bien aunque le falta algunos puntos como pueden ser los siguintes:
explicar mas y mejor el termino de lenguaje antes de hablar de la comunicacion.
tratar los problemas que encuentran los niños con descapacitad, y otros mas problemas del no uso correcto del lenguaje.
lo que se ha expuesto tiene que estar mas tratado y detallado de lo esta.
hay otros aspectos pero los mas interesantes son estos.
gracias y perdonarme si he sido muy critica

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Submitted by Anonymous (not verified) on Sun, 03/27/2005 - 13:06 Permalink

Me llamo Patricia Zavala Cornejo estudio educacion estoy en ultimo año y me guçstaria que me mandaran mucha información de como iniciar en la lectura a niños de 3,4 y 5 años mi correo es pattyzavala4367@hotmail.com

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Submitted by Anonymous (not verified) on Tue, 10/04/2005 - 09:24 Permalink

Muy lindo trabajo parecido al de nosotros acà en Ecuador, en la ciudad de Guayaquil
Saludos,
Marivel Ruiz

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Submitted by Anonymous (not verified) on Sun, 09/18/2005 - 09:01 Permalink

Se piensa en los niños y en losjovenescomo e el presente